Olson's Logic of Collective Action: A Review Article

This comment is offered as a defense of humanistic economics whose feminist credentials have been questioned by Julie Nelson. To her, our contribution is little less than orthodox economics, an ideology enshrining masculine values. We find her arguments based on a clear misreading or misinterpretation of our work. Especially needing correction is her charge that our key notion of a dual self is contaminated by traditional hierarchy and masculinized reason, and the idea of a ‘mushroom man’ operating in a social vacuum. Once her arguments, which we find contrived, are deconstructed it can be readily seen that there remains little difference between her own and our economics.     

大同矿区石炭纪煤层复合顶板条件大采高开采相似模拟研究

以白洞矿C3#煤层301盘区8108工作面开采条件为基础,应用相似材料模拟方法,研究了开采后上覆岩层运动的过程、变化及特点,探讨了上覆岩层运动的规律及煤壁失稳情况;根据模拟结果,分析了开采范围内支承压力峰值的变化及对顶板的影响。     

从壁画材料的发展看历史精神的固化

壁画从一开始，其处理手法就是与建筑物自身的物质技术条件相吻合的，如果不符合就必然在实践中被淘汰。因此我们可以得出一条结论：壁画的手法及形式必须与建筑内部空间的结构因素（包括采光、照明、材料及空间的形态、大小、高低等）有机地结合，才会产生极强的生命力。这一规律无论是在国外还是在中国，都是相适用的。     

材料成型及控制工程专业课程设计改革与实践

以培养学生综合应用能力和创新意识为出发点,对材料成型及控制工程专业课程设计适时调整课程设置,严密组织教学过程,合理安排教学内容和灵活运用教学方法,取得了良好的效果。     

论田径运动的文化内涵

体育的文化内涵是各种运动形式的本质属性的总和。田径运动作为体育运动的重要项目,在对体育文化的研究过程中,必然成为重要主题之一。通过文献资料与逻辑方法的研究表明:田径运动具备文化属性和特征,其蕴含着现代社会所崇尚的人文精神,它不仅在促进人类生理、心理健康方面发挥着积极的作用,而且具有明显的商业价值。     

浅谈高校自学式教材的本质和特点

为适应高校创新人才培养的需要,教材建设与创新显得十分重要,运用自学式教材就是高校教材改革与创新的一个重要举措。自学式教材的本质在于如何更有效地帮助学生自学,它与普通教材有明显的区别,其特点包括以学习者为中心、融合学科知识与学习指导、加强学习者与教材的互动、提倡立体化设计等。     

贵州高速公路边坡加固防护形式初探

根据边坡类型和出现问题的大小,边坡加固措施也是多种多样,不同的加固措施,所应用的材料也有所不同。边坡加固就是通过对影响边坡稳定的主要因素进行控制,从而达到确保边坡稳定的目的,防护工程和地表排水是边坡加固技术中应用最为广泛的工程。     

服装设计中的服装材料再创造

本文从服装材料与服装设计的关系、服装材料再创造的意义、历史中的服装材料再创造、服装材料再创造的表现方法,以及在设计中的应用等方面进行了探讨,指出服装材料的再创造,不但体现了艺术领域追求独特的个性风格,而且能够满足多变化、个性化的市场需求,未来必将成为服装设计发展中备受关注的焦点。     

培养高职高专学生在制图教学中自学能力的探讨

本文主要阐述了教师不只是给学生传授知识、授业解惑,而更重要的是重视和加强学生自学能力的培养,是学生获取新知识的关键。     

基于物质流分析的区域循环经济发展动态研究——以山东省为例

运用物质流分析(MFA)方法,对山东省生态经济系统1996-2010期间的物质输入与输出进行系统分析,揭示了山东省经济发展与环境压力的关系.研究结果印证了区域资源综合利用效率和废弃物输出效率的提高,反映出近年来山东省大力发展循环经济,调结构、转方式效果的显著性.